Por José Luis Toriani
El próximo 3 de octubre se llevarán a cabo las elecciones para definir a los dos representantes de los trabajadores docentes que integrarán el Consejo Directivo Central (Codicen) de la ANEP. En esta instancia se presentan tres listas dentro de la coordinación sindical de la educación: la Lista 11, la 22 y la 30. En el marco de la campaña, el profesor Pablo Macedo, docente de Historia del departamento de Rivera e integrante de la Lista 11, viene recorriendo distintos departamentos del país para presentar las propuestas de su sector y tomar contacto con trabajadores de la educación.
AMPLIA REPRESENTACION
Macedo explicó que la Lista 11 está integrada por representantes de distintos ámbitos de la educación, incluyendo compañeros de Magisterio, UTU, Formación Docente y Educación Secundaria. Él ocupa el primer lugar de la lista, mientras que la segunda titular es la profesora Adriana Espinoza, de Formación Docente. Entre las principales propuestas planteadas por el sector se encuentra la defensa de la autonomía y el cogobierno de la educación, una reivindicación que, según Macedo, forma parte de una tradición histórica tanto de los sindicatos de la enseñanza como de las asambleas técnico-docentes.
DISCUSIÓN SALARIAL
También destacó la importancia de la discusión salarial. El convenio vigente culmina este año y, de cara a 2027, los representantes docentes en el Codicen deberían incidir en la elaboración del mensaje presupuestal y en la discusión de un nuevo convenio. En ese marco, la Lista 11 plantea la recuperación de las horas de coordinación, la creación de grupos y cargos necesarios y una mejora salarial para los trabajadores de la educación. Macedo recordó que el universo de trabajadores de la educación alcanza aproximadamente a 55.000 personas entre docentes y no docentes.
TRANSFORMACIÓN CURRICULAR
Otro de los puntos centrales de la propuesta es el planteo de desmontar definitivamente la Transformación Curricular Integral, particularmente aquellos aspectos que, según Macedo, han generado una mayor carga programática y burocrática para los docentes. Se han logrado avances mediante acuerdos con la Administración y destacó especialmente aquellos vinculados con la libertad de cátedra. Los acuerdos alcanzados permiten actualmente que los docentes tengan mayor libertad para definir cómo trabajar desde el punto de vista metodológico y epistemológico, incluyendo distintas formas de abordaje y no una única perspectiva impuesta por el marco curricular. Universidad de la Educación La institucionalización de la Universidad de la Educación es otro de los cinco grandes ejes priorizados por la Lista 11.
SALUD MENTAL Y CONDICIONES DE TRABAJO
Otro de los temas abordados por Macedo fue la salud mental de los docentes, particularmente frente a situaciones de violencia y a la creciente complejidad de las tareas que se desarrollan en los centros educativos. El candidato sostuvo que la discusión sobre salud mental no puede separarse de las condiciones materiales en las que se desarrolla el acto educativo.
