Por José Luis Toriani
CAMBIO conversó con Julián Mazzoni, uno de los dos representantes docentes en el Consejo Directivo Central (Codicen) de la ANEP.
“La idea es, primero estar en contacto con la realidad educativa del país, porque para representar al conjunto de los docentes hay que estar en contacto con ellos. Estamos ahora trabajando un poco para ir sensibilizando en torno a la realización a fin de año del IV Congreso Nacional de Educación, que ya ha sido convocado, aunque todavía faltan elementos de cronograma y demás, pero sabemos que va a haber asambleas en todo el país”, expresó Mazzoni.
Comedores
en los liceos
Hay algunas dificultades, pero se están tratando de resolver, venimos gratamente impresionados con el funcionamiento del comedor del Liceo 3, que la experiencia de mejorar la alimentación en educación media es importante. Creo que todavía es muy insuficiente, pero hay que ir extendiéndola. Nosotros tenemos más de 500 instituciones educativas de educación media en el país, y estamos trabajando con 60, con estos nuevos comedores. Pero la experiencia es muy buena, la alimentación es muy equilibrada, se trabaja muy bien, las nutricionistas controlan que sea una balanceada, y los muchachos se están integrando de a poco, y los docentes trabajan muy bien ahí, porque se entiende que no es solamente brindar la alimentación, sino la instancia pedagógica del intercambio, de acostumbrarse a comer de determinada manera, que lamentablemente por la realidad que tiene el país, en algunos casos los estudiantes no la traen.
Claves para
el Congreso
Son cuatro temas. Uno de los temas es la participación. A mí me parece que es un tema central. Cómo participan las comunidades educativas en los procesos educativos. Creo que hay que trasladarlo también al máximo nivel, al propio Consejo Directivo Central. Creo que hay que aumentar la presencia de docentes electos en el Consejo Directivo Central para garantizar una política educativa de largo plazo. Otro de los temas que tenemos es cómo logramos que se extienda cada vez más la educación, se generalice el nivel terciario y cómo a lo largo de toda la vida estemos siempre educándonos. El otro tema es la aplicación de las nuevas tecnologías a la educación. Este es un tema también complejo porque requiere atención para no caer en depender de tecnologías que nos llegan de afuera y que no tienen que ver con nuestra realidad. En esto nos va la propia soberanía del país porque si las decisiones en materia pedagógica no las tomamos acá porque vienen propuestas desde otros lados, estamos comprometiendo el futuro del país.
