Por José Luis Toriani
CAMBIO conversó con Leonardo Dalmao (dirigente sindical de la Asociación de Funcionarios de Enseñanza Secundaria de Salto AFES-FENAPES e integrante del Ejecutivo Nacional de FENAPES,) ayer tras la realización de la asamblea abierta de docentes y autoridades de Secundaria celebrada en el propio local del Liceo Nº 3 donde el pasado lunes una alumna de bachillerato exhibió un arma de aire comprimido y disparó contra algunos de sus compañeros. Siendo luego denunciado dicho hecho a la Policía con sus correspondiente averiguaciones tanto en la órbita policial como judicial.
ANALIZAR SITUACIÓN ENTRE TODOS
Lo que hicimos hoy fue esta medida de paro, obviamente, cuando uno hace un paro está afectando las clases pero es una forma de denuncia y también es un parate para lo que están haciendo allá adentro, que están hablando y viendo, bueno, cuáles son las causas y qué se puede hacer en conjunto docentes y autoridades. La idea primero, como docentes y docentes sindicalizados es tratar de ocuparnos, ya venimos trabajando y también venimos denunciando situaciones que suceden, que sabemos que responden a cuestiones que son de afuera del liceo pero que la vida de la sociedad también entra al aula, a lo que es el patio, a la convivencia misma dentro del liceo. Vemos que esa situaciones que vienen sucediendo vienen siendo como una escalada, y no es algo que viene de este mes, este año, sino que viene hace tiempo, y en diferentes situaciones.
ACCIONES CONJUNTAS
Nos reunimos acá en el liceo 3, donde fue lo que aconteció ayer (por el incidente del pasado lunes a la tarde) para que entre nosotros los docentes, y otras personas ya que es una asamblea abierta, estamos con padres, con docentes de otros liceos, también obviamente con la dirección, con la inspección, podamos analizar la situación, ver la visión de ellos, lo que vivimos nosotros, que eso también es importante. Esta instancia sirve para tener la visión y la palabra de todas las partes para poder construir qué es lo que sucedió en la actualidad y también para poder construir qué se puede hacer en el futuro, dentro de lo que podemos, porque somos docentes, y nuestra actuación es pedagógica,.
"HAY MUCHA GENTE CON MIEDO"
La situación preocupa, hay mucha gente con miedo, hay estudiantes con miedo, hay funcionarios con miedo, entonces, y además es porque suceden cosas que generan ese miedo, que lo que no se quiere es que se viva en la situación real, bueno, como ahora hay algo que ha sucedido pero que no llega a ser lo que realmente las amenazas nos plantean, pero que igual dejan esa tensión, y que igual además tiene una realidad que ya es palpable.
PROTOCOLO EN CONSTRUCCIÓN
Primero hay un protocolo que es de violencia, pero que estaba pensado para otro tipo de situaciones, este, con respecto a lo que sucede ahora, está construyéndose, con lo que todo lo que viene sucediendo obviamente tendrá que ser diferente. Acá son todos los actores, pero primero también es el Estado el responsable de qué es lo que sucede en cuanto a cuáles son los procesos de aprendizaje y cuáles son las condiciones materiales y simbólicas que se pueden llevar adelante. También es el Estado el que tiene que cuidar. A su vez debemos como sociedad ver la forma en que nosotros nos relacionamos, la forma en que entendemos a los demás, la forma como vemos a los demás, si los vemos como personas con sujetos de derecho o a veces son personas que en realidad se entienden y por lo tanto pueden ser sujetos de ser violentados. Todo eso también tiene que ver con lo que sucede acá adentro, nosotros apostamos a una sociedad que aprenda a convivir, que aprenda a entender al otro, que sea la solidaridad lo primero que esté, y no como pasa muchas veces que a lo demás se lo cosifica, y por lo tanto cuando es un objeto puede pasar cualquier cosa.
ROL DEL ESTADO
Entonces, el primer actor es el Estado, también la sociedad y lo demás, y bueno, después cada uno con su rol, también los docentes tenemos que ver qué es lo que tenemos que cambiar en la forma de trabajar, también hay cuestiones que no tienen que ver con nosotros, tienen que ver con presupuestos, cuando muchas veces en los liceos se plantea que tiene que haber porteros, que tiene que haber menos estudiantes por grupo para poder atender esa diversidad y para poder atender a las complejas situaciones que suceden día a día adentro del aula, cuando tiene que haber más funcionarios, mejores condiciones en lo que es la vida edilicia y de materiales. Todo eso implica un mayor presupuesto para la educación.